이미지를 클릭하시면 상세정보 및 구매페이지로 이동합니다.

 

학교현장 등 교육분야에서 발생하는 분쟁이나 갈등이 순기능을 할 수 있도록 구성한 협상론에 대한 안내서. 사법적 분쟁해결이나 사법적 권리보호가 아닌 협상과 교섭에 의한 대안적 분쟁해결과 대안적 권리보호를 중심으로 학교의 민주화와 협상, 협상의 모델과 그 실천방법, 단위학교에서의 분쟁해결과 협상 활용, 교원단체교섭과 교육에서의 자치, 교육과 민주주의를 위한 협상 등에 대해 다뤘다.

 

저자 / 정기오, 김태기 공저

 

목차

 

들어가며 : 누가 왜 협상할 것인가
- 학교분쟁과 갈등관리를 위한 대안-

1부. 협상으로 학교가 바뀔것인가
- 학교의 민주화와 협상-
1. 교육분쟁의 배경 : 국민교육이념의 쇠락과 포스트모더니티 ...17
2. 국민국가 및 공교육의 도덕적 위기와 대안 ...21
3. 한국적 협상과 합의의 전통: 도움과 나눔의 기술 ...44
4. 홍익인간과 한국의 교육이념. 한국교육의 정체성 ...62

2부. 어떻게 협상할 것인가
- 협상의 모델과 그 실천방법-
1. 협상의 정석과 변형. 그 실행 전략 ...69
2. 분쟁과 협상의 구성요인 : 협상의 정석1 ...89
3. 협상과정의 실제 : 협상의 정석2 - 준비부터 타결. 사후관리까지 ...130

3부. 언제. 어디서. 무엇을 협상할 것인가
- 단위 학교에서의 분쟁해결과 협상 활용-
1. 교육분쟁해결을 위한 협상과 학교의 역할 ...165
2. 학교의 일상에서 협상모델의 확대적용 ...180

4부. 교원노동관계는 어떻게 발전시킬 것인가
1. 교원노동관계의 모델 ...262
2. 교원노동조합의 성격과 이념 ...268
3. 교원노동관계와 권력 ...293
4. 교육법계와 교원노동관계에서의 정통성 ...314
5. 교육부문의 단체교섭행동과 노동관계 ...334
6. 교육개혁과 교원노동관계 ...357

맺으며: 교육개혁을 넘어 학교개혁과 교육행정개혁
- 교육과 민주주의를 위한 협상 -